среда, 2 сентября 2020 г.

Уважаемые родители, педагоги и воспитанники!

     Организационным комитетом ООО «Межрегионального центра поддержки творчества и инноваций «Микс» (ООО «МЦПТИ «Микс») при методической поддержке Педагогического института ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в период с 01.03.2020 г. по 09.05.2020 г. проходил Всероссийский конкурс  для детей дошкольного и младшего школьного возраста (с 3 до 10 лет) «Великой Победе слава». Конкурс являлся всероссийским, дистанционным и проводился с использованием интернет-технологий. С нашей группы два воспитанника – Попельняк Данил и Щелков Иван приняли участие в данном конкурсе.
     Координаторами - Гладышевой Н.В., учителем-логопедом и Долгих Надеждой Федоровной, воспитателем были созданы и  отправлены видеозаписи творческих работ детей. 
     После подведения итогов победителями конкурса «Великой Победе слава» стали оба наших воспитанника. Дети получили Дипломы победителя.
     Благодарим наших ребят за прекрасное выступление, за их победу, за умение соревноваться в масштабе, выходящем за рамки учреждения и региона в рамках интернет-конкурса. Пусть, ребята, в ваших домах и в ваших сердцах всегда царят добро, тепло, радость и успех!

воскресенье, 24 мая 2020 г.

Рекомендации на лето


Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах. Важно помнить, что сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.
Поэтому постарайтесь, уважаемые родители, выполнить мои рекомендации.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ НА ЛЕТО

1. Игры на дыхание  (тренируем силу и длительность выдоха):
- обдувать одуванчики несколькими короткими, а потом одним долгим выдохом;
- пускать мыльные пузыри через соломинку;
- надувать воздушные шарики;
- надувать надувные игрушки, круги, мячи

2. Игры для развития мелкой моторики:
-самообслуживание (застегивать молнии, кнопки, пуговицы; завязывать шнурки);
- выкладывать рисунки из камней, шишек, спичек, палочек, круп;
- играть с мячом (бросать левой и правой рукой в цель, из-за спины; ловить, др.);
- лепить из пластилина и теста мелкие предметы;
- обводить фигуры и штриховать в заданном направлении;
- вырезать небольшие картинки ножницами

3. Игры по лексике и грамматике:
- Игра «Предлоги В, НА, С, К, ИЗ, НАД, ПОД, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД» (вспоминаем значение предлогов, тренируемся правильно их употреблять). Например:
Я спрятался ЗА шкаф. Мама выглядывает ИЗ-ЗА дерева. Я видел НА ветке двух птичек.  И др.

- Игра «Назови детёнышей» (вспоминаем всех домашних, диких зверей и птиц).
Например:
мама ЛОШАДЬ, папа КОНЬ, детеныш ЖЕРЕБЕНОК;
мама КУРИЦА, папа ПЕТУХ, птенец  ЦЫПЛЁНОК

- Игра «Скажи наоборот»
Например: (Короткий – длинный; узкий – широкий; высокий – низкий; мягкий – …; гладкий – …; яркий- …; горький-…; горячий-…).

4. Игра на развитие фонематического слуха «Скажи, где живёт звук?» (тренируемся определять место звука в разных позициях, используя любые слова.

5.  Ежедневно перед зеркалом автоматизируем поставленные звуки в слога, словах, славосочетаниях.

6. Читайте детям сказки и короткие рассказы. Беседуйте по содержанию прочитанного и тренируйте детей в умении пересказывать близко к тексту.

 7. Разучивайте летние стихи.

ЖЕЛАЮ ВАМ ПРИЯТНОГО ЛЕТНЕГО ОТДЫХА

И ДО НОВОЙ ВСТРЕЧИ ОСЕНЬЮ!!!



понедельник, 18 мая 2020 г.

Тема недели "Удивительные насекомые"

Домашнее задание для родителей в период самоизоляции.

Логопедическое коррекционное домашнее задание
 по лексической теме «Удивительные насекомые».
3 неделя мая (с 18.05.2020 по 22.05.2020)

Уважаемые родители,  чтобы эта тема
стала ближе и понятнее вашему ребенку, советую Вам:

1. Побеседуйте с ребенком о насекомых. Уточните, каких насекомых ребенок знает, дополните его знания.
2. Рассмотрите с ребенком части тела насекомого (в природе или на иллюстрациях): голова, грудь, брюшко, лапки, крылья, усики и помогите ребенку их запомнить.
3. Поиграть с ребенком в игру «Посчитай до 6» Цель: упражнять ребенка в умении согласовывать числительные с существительными. (Ответы детей записать).
Один паук,  два …
Одна муха, две…
Один комар, два …
Одна пчела, две …
Один муравей, два …
4.  Поиграть в игру «Что лишнее и почему». Цель: развивать речевой слух и связное высказывание (объяснить свой выбор).
- Муха, муравей, грач, пчела.
- Стрекоза, жук, гусеница, собака.
- Паук, голубь, синица, сорока.
- Бабочка, таракан, муха, комар.
- Тля, моль, пчела, гусеница.
- Клоп, оса, индюк, таракан.
5.  Выучить пальчиковую гимнастику
«Майский жук»:
Я - веселый майский жук.  Знаю все сады вокруг.
Над лужайками кружу,  а зовут меня Жужжу.

(Сжать кулачок, указательный палец и мизинец
развести в стороны - это "усы" - и пошевелить ими.)
6.  Игра «Закончи предложение».  Цель: упражнять в употреблении всех форм косвенных падежей существительных в единственном числе. (Ответы записать).
Муравей сидел около
Божья коровка ползла по
Жук спрятался под
Муха села на
Гусеница сидела на
Муха ползла по
7.  В альбоме №2 О.С. Гомзяк «Говорим правильно в 5-6 лет» Выполняем задания
 из занятия  № 33.

вторник, 5 мая 2020 г.

Тема недели "День Победы"

Домашнее задание для родителей в период самоизоляции.


Логопедическое коррекционное домашнее задание
 по лексической теме «День Победы».
1 неделя мая (с 06.05.2020 по 08.05.2020)

Уважаемые родители,  чтобы эта тема
стала ближе и понятнее вашему ребенку, советую Вам:

1. Рассказать ребенку, какой праздник мы отмечаем 9 мая? Почему в этот день поздравляют ветеранов? Рассказать о героях Великой Отечественной войны, рассмотреть иллюстрации в книгах.

2. Поиграть с ребенком в игру «Посчитай до 6» Цель: упражнять ребенка в умении согласовывать числительные с существительными. (Ответы детей записать).
Один храбрый солдат, два …
Одна золотая медаль, две…
Один красивый обелиск, два …
Один праздничный салют, два …

3. Поиграть в игру «Что лишнее и почему». Цель: развивать речевой слух и связное высказывание.
- Войн, воинский, воет, война.
- Рана, раненый, охрана, ранение.
- Генерал, майор, автомат, полковник.
- Снайпер, сапёр, танкист, артист.
- Пушка, хлопушка, танк, пулемет.

4. Выучить загадки:
Ползет черепаха – стальная рубаха,
Враг в овраг, черепаха – куда враг. (Танк)
Стоят три старушки, вздохнут они да охнут,
Вблизи все люди глохнут. (Пушки)

5. Выучить пальчиковую гимнастику
«День Победы»:
Майский праздник - (кулачок-ладошка попеременно)
День Победы, - (кулачок-ладошка попеременно)
Отмечает вся страна - (кулачок-ладошка попеременно)
Надевают наши деды - (сгибают-разгибают пальчики)
Боевые ордена - (сгибают-разгибают пальчики)

6. Раскрасить картинку цветными карандашами.
Составить по ней рассказ, а родителям записать.


7. В альбоме №2 О.С. Гомзяк «Говорим
 правильно в 5-6 лет» Выполняем задания
 из занятия  № 31.



понедельник, 27 апреля 2020 г.

Тема недели «Водоемы и их обитатели»

Домашнее задание для родителей в период самоизоляции.


Логопедическое коррекционное домашнее задание
 по лексической теме «Водоемы и их обитатели».
5 неделя апреля (с 27.04.2020 по 30.04.2020)

Уважаемые родители,  чтобы эта тема
стала ближе и понятнее вашему ребенку, советую Вам:

1. Поиграть с ребенком в игру   «Какой,  какая, какие?»  Цель: закреплять у детей образования относительных прилагательных и согласования их с существительными. (Ответы детей записать).
Например: Дельфин (какой?) – красивый, молодой, добрый, умный, плавающий.
Медуза (какая?) - …                                         
Караси (какие?) – …
Щука (какая?) -…                                         
Вода (какая?) - …
Водоросли (какие?) – …
Сом (какой?) - ….

2. Поиграть в игру «Назови ласково». Цель:  упражнять ребенка в образовании существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами. (Ответы детей записать).
Окунь -                                                               Ёрш -
Щука -                                                                Сом -
Карась -                                                              Налим -
Вода -                                                                  Озеро -

3. Выучить загадки:

Эта рыба – хищник злой,
Всех проглотит с головой.
Зубы показав, зевнула
И ушла на дно… (акула).

Плавает прозрачный зонтик.
«Обожгу! – грозит. – Не троньте!»
Ручки у неё и пузо.
А зовут её … (медуза).

4. Выучить пальчиковую гимнастику «Осьминожки»:
Плыли, плыли осьминожки
Резко и ритмично выбрасывать пальцы из кулака
 Опустились на дорожку
Поставить пальцы подушечками на колени
Быстро-быстро побежали
Пальцы бегают по коленям
И три ножки потеряли
Но зато осталось пять –
На слово «пять» показать раскрытые ладони
Можно все пересчитать!
Поочерёдно загнуть все пальцы в кулак

5. Раскрасить картинку цветными
карандашами так, чтобы рыбка сидела
в ведре рыболова.


понедельник, 20 апреля 2020 г.

Тема недели «Моя родина Россия»

Домашнее задание для родителей в период самоизоляции.

Логопедическое коррекционное домашнее задание
 по лексической теме «Моя родина Россия».
4 неделя апреля (с 20.04.2020 по 24.04.2020)

Уважаемые родители,  чтобы эта тема
стала ближе и понятнее вашему ребенку, советую Вам:

1.   Поговорить с ребёнком о том, что такое «страна», кто в ней живет, кто руководит страной, что такое столица, как называется столица нашего государства, какие национальности живут в стране, флаг и герб – символы нашей страны.

2.  Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах, газетах, журналах с изображением столицы нашего государства, ее главными достопримечательностями и символами.

3.  Поиграть в игру   «Какой, какая, какое?»  Цель: закреплять у детей образования относительных прилагательных и согласования их с существительными.
 Например: Саянск (какой?) – красивый, молодой, новый, зеленый, уютный.
Россия (какая?) - …                                             Деревья (какие?) – …
Трава (какая?) -…                                                Народ (какой?) - …
Памятники (какие?) – …                                   Флаг (какой?) - ….

4.  Поиграть в игру «Что в лесу растет, кто в лесу живет?». Цель: закрепить знания детей о растительном и животном мире русского леса.

5.  Поиграть в игру «Назови ласково». Цель:  упражнять ребенка в образовании существительных с уменьшительно - ласкательным суффиксом.
Например: Лес – лесок.
 Используем для игры слова: ручей, дерево, озеро, пруд, река, гора, луг, поляна, город, дорога, завод, дом, салют, флаг, столица, песня, село и др.)

6.  Выучить стихотворение В. Гусева «Родина»:
Небо синее в России, реки  синие в России.
Васильки  и незабудки не растут  нигде красивей.
Есть и клёны, и дубы, а  какие есть грибы!
А ещё  пекут в печи вот такие  калачи!

7.  Прочитать детям произведения:
С. Михалков. «Кремлёвские звёзды»,
П. Воронько. «Лучше нет родного края»,  
Е. Пермяк Сказка о большом колоколе.

8.  Раскрасить цветными
карандашами современный флаг России.