воскресенье, 24 мая 2020 г.

Рекомендации на лето


Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах. Важно помнить, что сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.
Поэтому постарайтесь, уважаемые родители, выполнить мои рекомендации.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ НА ЛЕТО

1. Игры на дыхание  (тренируем силу и длительность выдоха):
- обдувать одуванчики несколькими короткими, а потом одним долгим выдохом;
- пускать мыльные пузыри через соломинку;
- надувать воздушные шарики;
- надувать надувные игрушки, круги, мячи

2. Игры для развития мелкой моторики:
-самообслуживание (застегивать молнии, кнопки, пуговицы; завязывать шнурки);
- выкладывать рисунки из камней, шишек, спичек, палочек, круп;
- играть с мячом (бросать левой и правой рукой в цель, из-за спины; ловить, др.);
- лепить из пластилина и теста мелкие предметы;
- обводить фигуры и штриховать в заданном направлении;
- вырезать небольшие картинки ножницами

3. Игры по лексике и грамматике:
- Игра «Предлоги В, НА, С, К, ИЗ, НАД, ПОД, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД» (вспоминаем значение предлогов, тренируемся правильно их употреблять). Например:
Я спрятался ЗА шкаф. Мама выглядывает ИЗ-ЗА дерева. Я видел НА ветке двух птичек.  И др.

- Игра «Назови детёнышей» (вспоминаем всех домашних, диких зверей и птиц).
Например:
мама ЛОШАДЬ, папа КОНЬ, детеныш ЖЕРЕБЕНОК;
мама КУРИЦА, папа ПЕТУХ, птенец  ЦЫПЛЁНОК

- Игра «Скажи наоборот»
Например: (Короткий – длинный; узкий – широкий; высокий – низкий; мягкий – …; гладкий – …; яркий- …; горький-…; горячий-…).

4. Игра на развитие фонематического слуха «Скажи, где живёт звук?» (тренируемся определять место звука в разных позициях, используя любые слова.

5.  Ежедневно перед зеркалом автоматизируем поставленные звуки в слога, словах, славосочетаниях.

6. Читайте детям сказки и короткие рассказы. Беседуйте по содержанию прочитанного и тренируйте детей в умении пересказывать близко к тексту.

 7. Разучивайте летние стихи.

ЖЕЛАЮ ВАМ ПРИЯТНОГО ЛЕТНЕГО ОТДЫХА

И ДО НОВОЙ ВСТРЕЧИ ОСЕНЬЮ!!!



понедельник, 18 мая 2020 г.

Тема недели "Удивительные насекомые"

Домашнее задание для родителей в период самоизоляции.

Логопедическое коррекционное домашнее задание
 по лексической теме «Удивительные насекомые».
3 неделя мая (с 18.05.2020 по 22.05.2020)

Уважаемые родители,  чтобы эта тема
стала ближе и понятнее вашему ребенку, советую Вам:

1. Побеседуйте с ребенком о насекомых. Уточните, каких насекомых ребенок знает, дополните его знания.
2. Рассмотрите с ребенком части тела насекомого (в природе или на иллюстрациях): голова, грудь, брюшко, лапки, крылья, усики и помогите ребенку их запомнить.
3. Поиграть с ребенком в игру «Посчитай до 6» Цель: упражнять ребенка в умении согласовывать числительные с существительными. (Ответы детей записать).
Один паук,  два …
Одна муха, две…
Один комар, два …
Одна пчела, две …
Один муравей, два …
4.  Поиграть в игру «Что лишнее и почему». Цель: развивать речевой слух и связное высказывание (объяснить свой выбор).
- Муха, муравей, грач, пчела.
- Стрекоза, жук, гусеница, собака.
- Паук, голубь, синица, сорока.
- Бабочка, таракан, муха, комар.
- Тля, моль, пчела, гусеница.
- Клоп, оса, индюк, таракан.
5.  Выучить пальчиковую гимнастику
«Майский жук»:
Я - веселый майский жук.  Знаю все сады вокруг.
Над лужайками кружу,  а зовут меня Жужжу.

(Сжать кулачок, указательный палец и мизинец
развести в стороны - это "усы" - и пошевелить ими.)
6.  Игра «Закончи предложение».  Цель: упражнять в употреблении всех форм косвенных падежей существительных в единственном числе. (Ответы записать).
Муравей сидел около
Божья коровка ползла по
Жук спрятался под
Муха села на
Гусеница сидела на
Муха ползла по
7.  В альбоме №2 О.С. Гомзяк «Говорим правильно в 5-6 лет» Выполняем задания
 из занятия  № 33.

вторник, 5 мая 2020 г.

Тема недели "День Победы"

Домашнее задание для родителей в период самоизоляции.


Логопедическое коррекционное домашнее задание
 по лексической теме «День Победы».
1 неделя мая (с 06.05.2020 по 08.05.2020)

Уважаемые родители,  чтобы эта тема
стала ближе и понятнее вашему ребенку, советую Вам:

1. Рассказать ребенку, какой праздник мы отмечаем 9 мая? Почему в этот день поздравляют ветеранов? Рассказать о героях Великой Отечественной войны, рассмотреть иллюстрации в книгах.

2. Поиграть с ребенком в игру «Посчитай до 6» Цель: упражнять ребенка в умении согласовывать числительные с существительными. (Ответы детей записать).
Один храбрый солдат, два …
Одна золотая медаль, две…
Один красивый обелиск, два …
Один праздничный салют, два …

3. Поиграть в игру «Что лишнее и почему». Цель: развивать речевой слух и связное высказывание.
- Войн, воинский, воет, война.
- Рана, раненый, охрана, ранение.
- Генерал, майор, автомат, полковник.
- Снайпер, сапёр, танкист, артист.
- Пушка, хлопушка, танк, пулемет.

4. Выучить загадки:
Ползет черепаха – стальная рубаха,
Враг в овраг, черепаха – куда враг. (Танк)
Стоят три старушки, вздохнут они да охнут,
Вблизи все люди глохнут. (Пушки)

5. Выучить пальчиковую гимнастику
«День Победы»:
Майский праздник - (кулачок-ладошка попеременно)
День Победы, - (кулачок-ладошка попеременно)
Отмечает вся страна - (кулачок-ладошка попеременно)
Надевают наши деды - (сгибают-разгибают пальчики)
Боевые ордена - (сгибают-разгибают пальчики)

6. Раскрасить картинку цветными карандашами.
Составить по ней рассказ, а родителям записать.


7. В альбоме №2 О.С. Гомзяк «Говорим
 правильно в 5-6 лет» Выполняем задания
 из занятия  № 31.