В рамках изучения лексической темы «Школа. Школьные принадлежности» наши дети на коррекционном занятии закрепили знания по теме с помощью увлекательных речевых игр: «Какой? Какая? Какие?» (Например: портфель (какой?) - школьный, вместительный, яркий, большой, новый); «Назови ласково» (Например: карандаш – карандашик, перемена - переменка); «Посчитай 1-2-5» (Например: один школьный учебник, два школьных учебника, пять школьных учебников).
Ребята с удовольствием упражнялись в отгадывании загадок и в составлении сложных предложений, через игру «Что возьму в школу» (Например: Я возьму в школу пенал, потому что в нём хранятся карандаши и ручки).
Огромный интерес и положительные эмоции вызвала игра «Чудесный мешочек», направленная на умение находить знакомые школьные предметы на ощупь, закрытыми глазами.
Для закрепления данной темы в домашних условиях родителям рекомендуется:
- Более подробно рассказать ребенку о школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие школьные предметы преподают в школе.
-Поиграть в игру «Четвертый – лишний» (развивать слуховое внимание и умение пояснять):
Ручка, карандаш, мяч, пенал.
Портфель, тетрадь, учебник, яблоко.
Пропись, дневник, парта, цветок.
Линейка, кисточка, машинка, альбом.
-Поиграть в игру «Скажи наоборот» (подбирать слова - антонимы).
Эти ножницы острые, а те … тупые.
Этот карандаш острый, а тот …
Эта линейка короткая, а та …
Этот учебник толстый, а тот …
Этот альбом новый, а тот …
Этот ластик жесткий, а тот …
Этот пенал маленький, а тот …
Эта тетрадь грязная, а та …
