ПРАКТИКУМ «ИНТЕРАКТИВНЫЙ ДОСУГ»

Сегодня, 20 апреля,  для родителей и детей группы компенсирующей направленности «Речецветик» был организован и проведен практикум «Интерактивный  досуг». Цель: создание условий для развития фонематического слуха  у детей с ТНР через обучающие интерактивные игры.

Вниманию родителей  было представлено несколько интерактивных игр по обучению грамоте, которые уже полюбились воспитанниками нашей группы. Дети, совместно со своими мамами, на практике  закрепляли пройденный материал через игры: «Где живет звук?», «Место звука О», «Подарки для гласных звуков». В совместной деятельности тренировались дифференцировать гласные и согласные звуки,  определять позицию звука в словах и соотносить первый звук в слове с органом артикуляционного аппарата.

Практическое использование интерактивных игр помогло родителям понять, что для их ребенка происходит незаметный переход от игровой деятельности к учебной,  развиваются внимание, зрительно-моторная координация и познавательная активность. Играя,  родители с увлечением провели несколько совместных минут со своим ребенком.

 

КОСМОС

 В России ежегодно отмечается День космонавтики, который обозначен в календаре 12 апреля. Данный день был установлен указом Президиума Верховного Совета СССР 9 апреля 1962 года в честь первого в мире полета человека в космос, совершенного гражданином Советского Союза Юрием Гагариным на космическом корабле «Восток» 12 апреля 1961 года.

Для воспитанников нашей группы было проведено коррекционно- логопедическое занятие по теме «Космос», на котором ребята расширяли знания о космосе и активизировать словарь по данной теме.

В игре «Ты картинку открывай и планету запоминай» познакомились с девятью планетами солнечной системы (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон). Используя игру «Посчитай до 5» учились правильно употреблять в речи числительные с существительными. Рассматривая иллюстрации, закрепили название профессии, одежду космонавтов и её части.

В завершении занятия, для развития мелкой моторики и координации движений рук, дети выкладывали звезды из ватных палочек и на песке рисовали звёздное небо.

 

ЗВУКИ [С] - [Ш]

 С воспитанниками группы компенсирующей направленности на логопедических занятиях мы продолжаем работу по преодолению фонематических нарушений.

Сегодняшнее занятие показало, что дети в игре «Слушай и поднимай» успешно дифференцируют на слух звуки [С] и [Ш] в слогах и в словах. Используя игру «Где живет звук?»,  легко определяют начальную позицию звука в слове, но у некоторых ребят наблюдаются ошибки  вычленения звуков в конце слова. Используя картинки в игре «Один-много» называют множественное число существительных. Из «Чудесного мешочка»  с ожиданием и интересом по очереди вытаскивают игрушки, сортируют их для игр «Угадай чего ни стало?» и «Длинное - короткое».

Для формирования графического умения, произвольного управления кистями и пальцами рук, в завершении занятия, ребята конструируют данные буквы из пуговиц и счетных палочек. Некоторые дети  полюбили мягкие  подушки, покрытые яркими, блестящими пайетками. Они с помощью поглаживающих движений пальцев рук рисуют изученные буквы.