В ИГРЫ С МАМАМИ ИГРАЕМ СЛУХ И ВНИМАНИЕ РАЗВИВАЕМ

 Сегодня для родителей группы компенсирующей направленности «Речецветик» был проведен очередной игровой тренинг под названием «В игры с мамами играем слух и внимание развиваем».

Цель мероприятия заключалась в обучении родителей практическим игровым приемам и упражнениям на развитие фонематического восприятия и звукового анализа.

В ходе тренинга были разобраны основные причины затруднений, нежеланий детьми закреплять рекомендуемый материал дома.

На практике вниманию присутствующих в игровой форме были представлены речевые игры и упражнения, которые можно совместно применять в домашних условиях.

Дети вместе с родителями с удовольствием играли в предложенные игровые упражнения. Ребята показывали свои первые результаты в умении определять звук в словах, выделять на слух заданный гласный звук, а используя схему слова определять место звука в нем. Затем все дружно искали нужную букву среди других букв и выкладывали ее из шнурочков, фруктов, и рисовали на муке и манке.

Родители не только совместно с детьми взаимодействовали, но и наблюдали за успехами и имеющими трудностями своих детей. Они в увлекательной форме закрепили элементарные знания по фонетике и звуковому анализу.

Обучаясь практическим приемам и упражнениям на тренинге, родители поняли важность и значимость своего участия, в оказании коррекционной помощи собственному ребенку.

ПРОЩАНИЕ С ЕЛОЧКОЙ

 Вот и прошли новогодние праздники, наступило время снимать новогодние украшения и убирать в коробки до следующего праздника. На протяжении многих лет в детском саду стало традицией отмечать «Прощание с новогодней ёлкой». Вот и в этом году воспитанники нашей группы провожали красавицу ёлочку в лес.

Ребята радовались тому, что у них есть еще возможность прочитать стихи о елке, потанцевать, спеть песни о зиме, поводить хороводы у зеленой красавицы и даже поиграть с бабой-Ягой. В конце мероприятия дети сказали волшебные слова и «погасили» елочку. 

Пушистая красавица порадовала ребят в этот году последний раз своей красотой, великолепием и добротой. В завершении развлечения ребята и взрослые тепло попрощались с ёлкой до следующего Нового года.

Мероприятие вызвало у детей массу положительных эмоций и оставило яркий след в душе каждого ребенка.

ДЕНЬ МАНДАРИНОК

 С чем в первую очередь ассоциируется у нас праздник нового года? Это нарядная ёлка, салат оливье, салюты, и, конечно же – мандаринки! Нынешнему поколению трудно понять, почему именно эти оранжевые милашки так крепко вошли в традицию празднования нового года, ведь сейчас любой продукт можно купить в любое время года лишь зайдя в магазин. Они не застали тех времён, когда мандарины продавали только на этот праздник, а купить их можно было лишь отстояв огромную очередь. Именно поэтому мандарин стал победным трофеем и главным украшением новогоднего стола.

Каждый год 3 января в нашей стране празднуется День мандаринок. Уважаемые родители, чтобы ваши дети знали об этом празднике, предлагаю воспользоваться подсказками:

1.     Носить весь день одежду в цитрусовых тонах каждому члену семьи.

2.   Организовать и провести мандариновые игры: «Пронеси мандарин на голове», квест-игра «В поисках мандаринок», командная игра «Кто раньше съест мандаринку» или «Мандаринка во рту». Очень смешная игра. Играют несколько человек. Добровольцу дают 1 мандарин. Он должен запихнуть мандарин в рот, но не прожевывать его. Затем ему дают в руки напечатанный текст, который он должен прочитать, не пережёвывая мандарин. Все остальные должны его понять. Кто поймёт чтеца правильнее всего, получает приз. Можно повторить эту игру несколько раз (с разным текстом и новыми мандаринами).

3.        Выучить с ребенком стихотворение:

На праздник яркий он у нас один, сочный и пахучий, вкусный мандарин,

Он на солнце летнее, как брат похож, и теплом, и цветом очень схож.

Жаль у нас он на деревьях не растёт, но нам его заботливый продавец привезёт,

К празднику нового года их покупаем, и даже ёлку красотой этой украшаем.

4.  Посмотреть российский семейный комедийный фильм режиссёра Дмитрия Дьяченко об ушастом зверьке по имени Чебурашка.

5. Приготовить легкий вкусный десерт с мандаринами. Переходите по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=RrjBEEmE4cs

 Желаю приятного совместного семейного отдыха в день мандаринок! Пусть запах этого фрукта вызывает у нас праздничное настроение, радость и вдохновение!

ЗИМУШКА-ЗИМА

 Сегодня было проведено очередное логопедическое занятие с нашими детьми по лексической теме «Зимушка-зима». Ребята через игру «Какой? Какая? Какие?»  упражнялись в умении подбирать прилагательные к словам: снег, снежинки, погода, сосульки, день. В игре «Один-много» упражнялись употреблять существительные в единственном и множественном числе, а в игре «Положи снежок» и «Где лежит шар?» учились располагать предметы согласно инструкции, взрослого употребляя предлоги «на, в, за, перед, слева, справа». Учились правильно употреблять в речи числительные с существительными через игровое упражнение «Посчитай до 5».  Развивали зрительное и слуховое внимание, артикуляционную моторику, координацию речи с движением и речевое дыхание.

ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА!

 Под таким названием прошло логопедическое занятие в компенсирующей группе «Речецветик». Цель занятия - уточнение и расширение знаний детей о хлебе и активизация связной речи.

Для расширения словарного запаса воспитанники через игру «Какой? Какая? Какие?»  упражнялись в умении подбирать прилагательные к словам: хлеб, пшеница, зерна, колоски, батон, сушки, торт.  Ребята познакомились с сельскохозяйственной техникой, которая выходит на поля чтобы посадить, а затем и собрать зерно, с новыми профессиями хлебороб, комбайнер, пекарь. Дети с удовольствием изучали строение колосков ржи и пшеницы, искали сходства и отличия. Используя игру «Назови ласково» упражнялись в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Рассмотрели картину «Золотая рожь» и составили по ней небольшой рассказ. В заключительной части занятия, для развития мелкой моторики и координации движений рук, дети, используя образец, дорисовали вторую половинку своему колоску.

СИНХРОННОСТЬ ДВИЖЕНИЯ РУК И РЕЧЕВОГО АППАРАТА

 30 ноября на базе дошкольного образовательного учреждения № 19 состоялось очередное заседание городского профессионального педагогического объединения учителей-логопедов МДОУ и МОУ СОШ города Саянска по теме: «Педагогические находки в работе с детьми с ТНР».

Педагоги представили разнообразный опыт работы с неговорящими с детьми, методические приемы, учебные и развивающие пособия,  позволяющие заинтересовать ребенка и постепенно вовлечь неговорящего малыша в диалог, мотивируя его играми, в том числе пальчиковыми, озорными авторскими стихами и забавными картинками, которые развивают речевые подражательные способности, и помогают сформировать потребность в общении.

Мною был представлен опыт работы применения в артикуляционной гимнастике технологии биоэнергопластики для коррекции речи  детей с ТНР. Представила этапы технологии, собственно сочиненные стихотворные строки для каждого упражнения, подробное описание движения кистей рук и методические рекомендации. Продемонстрировала синхронность соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кистей рук на примере нескольких упражнений для сонорных звуков под ритмичную музыку.

ТРУДНО ПТИЦАМ ЗИМОВАТЬ, НАДО ПТИЦАМ ПОМОГАТЬ!

 В рамках реализации социально-экологического проекта мы провели познавательно-развлекательное мероприятие «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать! Совместно с родителями дети активно включились в ситуативный разговор «Что сообщает птичье радио?». Решали экологические и речевые задачи, которые мы составили  по известным произведениям на заданную тему: «Кто обедал в птичьей столовой?». Ребята закрепили свои знания «о мире пернатых» посредствам дидактических игр «Что за птица?», «Где сидит птичка?». Ответственно наши воспитанники подошли к составлению «Рецептурной книги» кормов для птиц и разработали «Правила кормления птиц». Никого не оставило равнодушным к проникновенному чтению детьми стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой» и исполнению песни Л. Горцуевой «Нашим птичкам не страшна зима». В завершении мероприятия участники изготовили птиц в технике оригами и прикрепили их к кормушке. Данное пособие будет использовано в коррекционной работе с детьми по формированию речевого дыхания.

В ходе встречи дети получили заряд положительных эмоций, а родители увидели своего ребёнка во взаимодействии со сверстниками, показали детям личный пример заботливого отношения к природе.