ЗНАКОМСТВО С ФИТИПОЛЯНКОЙ

 Вот и наступило 1 Июня!  Это был прекрасный солнечный и теплый день. К этому времени, на территории нашего ДОУ, появилось новое образовательное пространство под названием «Фитополянка». Мы с подгруппой детей поспешили с ним познакомиться.

Это небольшой, спокойный участок детского сада, с хорошим озеленением,  который располагается вдали от групповых площадок.

На территории фитополянки высажены лекарственные растения: одуванчик, календула, ромашка, подорожник, тысячелистник и др.). В глубине фитополянки имеется стол со скамейками для проведения настольных игр, дегустации травяных чаев, чтения литературных произведений. На нескольких деревьях располагаются кормушки, которые будут привлекать птиц. Для организации спокойного отдыха, а также с целью восстановления психологического комфорта оборудован для уединения «тихий уголок» в виде шалаша, где  в тишине и покое можно пообщаться с природой, понаблюдать за насекомыми, насладиться красотой растений. Имеется специально оформленное место (зонтами, окном, качелей) для возможного проведения красивой фотосессии на открытом воздухе.

Сегодня ребята с огромным удовольствием изучали пространство фитополянки, которое привлекло их внимание своими  разнообразием,  яркостью, неповторимостью и  вызывало положительные эмоции, и желание приходить сюда ежедневно.

 

День Победы!

Уважаемые коллеги и родители!

Поздравляю Вас с самым значимым и светлым праздником – с днем Великой Победы! Желаю Вам мирного неба, солнечного настроения, гармонии, любви, тепла и как можно больше счастливых моментов в каждом прожитом дне. Пусть внутри и вокруг вас всегда царит покой и радость, и пусть сбываются мечты!

Дорогие родители, расскажите своим детям, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется «День Победы». Объясните, что в этот день принято возлагать цветы к Вечному огню, устраивать парад, салют. Рассмотрите иллюстрации с военной техникой, боевым оружием. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите их фотографии. Далее:

 - Посмотрите  прямую трансляцию торжественного мероприятия - Бессмертный полк, которое проводится не только в городах России, но и по всему миру во время празднования Дня Победы (по телеканалу).

- Поиграйте в игру  «Посчитай 1-2-5».

Например: Одна медаль, две медали, пять медалей. Используем слова: танк, ветеран, пушка, автомат, солдат, герой, победа.

 

- Поиграйте в игру для развития моторики пальцев рук «Сложи картинку».

Возьмите любую картинку из газеты, журнала или открытку с данной тематикой. Разрежьте ее ножницами на 6-8 частей. Сложите из частей целое изображение.

 - Выучите стихотворение Нины Петровны Найденовой «Нам нужен мир».

Мир и дружба всем нужны.  Мир важней всего на свете,

На земле, где нет войны, ночью спят спокойно дети.

Там, где пушки не гремят, в небе солнце ярко светит.

Нужен мир для всех ребят. Нужен мир на всей планете!

 

Уважаемые родители, пусть Ваши совместные минуты общения со своим ребёнком оставят ощущение у них о том, что победа далась нелегко, о прошлом всегда надо помнить и благодарить старшее поколение за Великую Победу!

ЗВУК [В]

На текущей неделе воспитанники группы детей «Речецветик», в рамках логопедического занятия познакомились со звуком [В]. Ребята закрепили понятия «согласный звук», «твёрдый звук». Играя в игру с предметными картинками «Где находится картинка?» дети упражнялись в правильном употреблении различных предлогов (на, в, под). Используя игру «Где живет звук?»,  определяли позицию нового твердого согласного звука  в слове и помещали фишку синего цвета в соответствующий квадрат на схеме.

Применяя в своей работе интерактивные модули LearningApps, например игру «Найди пару»,  ребята с удовольствием закрепляли умение называть единственное и множественное число существительных и навык работы с интерактивной доской. Для запоминания образа буквы, развития моторики пальцев рук, дети выкладывали ее из разноцветных пуговиц. 

 

ПРАКТИКУМ «ИНТЕРАКТИВНЫЙ ДОСУГ»

Сегодня, 20 апреля,  для родителей и детей группы компенсирующей направленности «Речецветик» был организован и проведен практикум «Интерактивный  досуг». Цель: создание условий для развития фонематического слуха  у детей с ТНР через обучающие интерактивные игры.

Вниманию родителей  было представлено несколько интерактивных игр по обучению грамоте, которые уже полюбились воспитанниками нашей группы. Дети, совместно со своими мамами, на практике  закрепляли пройденный материал через игры: «Где живет звук?», «Место звука О», «Подарки для гласных звуков». В совместной деятельности тренировались дифференцировать гласные и согласные звуки,  определять позицию звука в словах и соотносить первый звук в слове с органом артикуляционного аппарата.

Практическое использование интерактивных игр помогло родителям понять, что для их ребенка происходит незаметный переход от игровой деятельности к учебной,  развиваются внимание, зрительно-моторная координация и познавательная активность. Играя,  родители с увлечением провели несколько совместных минут со своим ребенком.

 

КОСМОС

 В России ежегодно отмечается День космонавтики, который обозначен в календаре 12 апреля. Данный день был установлен указом Президиума Верховного Совета СССР 9 апреля 1962 года в честь первого в мире полета человека в космос, совершенного гражданином Советского Союза Юрием Гагариным на космическом корабле «Восток» 12 апреля 1961 года.

Для воспитанников нашей группы было проведено коррекционно- логопедическое занятие по теме «Космос», на котором ребята расширяли знания о космосе и активизировать словарь по данной теме.

В игре «Ты картинку открывай и планету запоминай» познакомились с девятью планетами солнечной системы (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон). Используя игру «Посчитай до 5» учились правильно употреблять в речи числительные с существительными. Рассматривая иллюстрации, закрепили название профессии, одежду космонавтов и её части.

В завершении занятия, для развития мелкой моторики и координации движений рук, дети выкладывали звезды из ватных палочек и на песке рисовали звёздное небо.

 

ЗВУКИ [С] - [Ш]

 С воспитанниками группы компенсирующей направленности на логопедических занятиях мы продолжаем работу по преодолению фонематических нарушений.

Сегодняшнее занятие показало, что дети в игре «Слушай и поднимай» успешно дифференцируют на слух звуки [С] и [Ш] в слогах и в словах. Используя игру «Где живет звук?»,  легко определяют начальную позицию звука в слове, но у некоторых ребят наблюдаются ошибки  вычленения звуков в конце слова. Используя картинки в игре «Один-много» называют множественное число существительных. Из «Чудесного мешочка»  с ожиданием и интересом по очереди вытаскивают игрушки, сортируют их для игр «Угадай чего ни стало?» и «Длинное - короткое».

Для формирования графического умения, произвольного управления кистями и пальцами рук, в завершении занятия, ребята конструируют данные буквы из пуговиц и счетных палочек. Некоторые дети  полюбили мягкие  подушки, покрытые яркими, блестящими пайетками. Они с помощью поглаживающих движений пальцев рук рисуют изученные буквы.

 

 

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

 В рамках тематической недели было организовано занятие по лексической теме «Музыкальные инструменты», цель которого -  уточнить и активизировать словарь по данной теме.

В игровой форме ребята распределяли музыкальные инструменты в зависимости от классификации: струнные, духовые, ударные,  клавишные. Для развития слухового восприятия определяли,  какой музыкальный инструмент звучит. Далее самостоятельно прятали музыкальный инструмент (по очереди) и отвечали на главный вопрос  игры «Чего не стало?». Используя игру с картинками «Чудесный мешочек» называли множественное число существительных.

Детям очень понравилось отхлопывать ритм музыкальных слов (музыка, арфа, барабан, ноты, баян, гитара и др.), чтобы разделить их на слоги и игра «Веселый оркестр», где воспитанники под музыку Виталия Алексеева на слова Марии Филатовой проиграли ритм ласковой и очень красивой песни «Песенка-капель». В завершении занятия, в игре «Забывчивый художник», для развития мелкой моторики пальцев рук, ребята нарисовали недостающие детали на музыкальных инструментах.