С НОВЫМ ГОДОМ!

Дорогие коллеги, уважаемые родители!

Поздравлю всех Вас с праздником — Новым годом! Новый год — всегда волшебное время, когда не только дети, но даже взрослые начинают верить в чудо. Это период, когда открываются двери в новую, лучшую жизнь.

С наступлением года царственного, прекрасного, роскошного Тигра от всего сердца поздравляю, осыпаю яркими звездочками пожеланий! Пусть приходящий год будет таким же завораживающим и побеждающим, как взгляд великолепного Тигра! 

Пусть его мягкая лапа будет бархатной, приносящей стабильность, удачу, благополучие и ни с чем несравнимую райскую гармонию! Пусть 2022 год будет одним из счастливейших в вашей жизни. Живите весь год под защитой Тигра!

ТРЕНИНГ «СОЛОМКА И СУШКА»

 Сегодня для родителей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» был организован тренинг с интересным названием «Соломка и сушка». Цель: привлечь родителей  к систематическому выполнению артикуляционной гимнастики совместно с детьми в домашних условиях через использование нетрадиционных активных упражнений с хлебобулочными изделиями.

Во время тренинга родители на практике осваивали основные положения органов артикуляционного аппарата и помогали своим ребятам выполнять предложенные игровые движения более точно и уверенно. Они с интересом наблюдали за успехами  дошколят.

Дети же с огромным удовольствием  выполняли полюбившиеся им веселые артикуляционные упражнения с вкусными предметами «Трубочка», «Усы», «Акробат», «Горка», «Окошко» и др.

Проведенный тренинг, направленный на развитие точных движений органов речи: губ, языка, нижней челюсти, показал, как можно выполнять артикуляционную гимнастику дома, чтобы ребенку она была интересна, а его артикуляционная моторика развивалась легче и быстрее. 

 

 

ЗВУК [Т]

 Сегодня, на логопедическом занятии дети знакомились со звуком [Т]. Воспитанники закрепили понятия «согласный звук» и «твёрдый звук». Работая с картинками, упражнялись в умении интонационно выделять заданный звук в словах, подбирать слова с новым звуком. Через игру «Где живет звук?»,  определяли позицию звука [Т] в слове и помещали картинку в кармашек нужного домика. Используя игру «Длинное - короткое» дети совместно с персонажем  Буратино  учились определять длинные и короткие слова с данным звуком.

Для запоминания образа буквы, развития моторики пальцев рук, ребята с удовольствием выкладывали ее из разноцветных полочек, а затем, добавляя изученные гласные буквы, познакомились с термином «слог».

 

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК ЛОГОПЕДОВ

14 ноября для логопедов считается особенным. В этот день они отмечают свой международный  профессиональный праздник «День логопеда». Люди этой профессии не просто хорошие специалисты, а настоящие герои, которые каждый день помогают и поддерживают детей с речевыми нарушениями. Они помогают детям победить недуг и исполнить их маленькие, а для кого-то и большие мечты.

Дорогие коллеги, от всей души поздравляю вас с Днём логопеда! Пусть вас никогда не настигнут трудности, а жизнь будет такой же прекрасной, как у тех людей, которым вы помогли. Счастья вам, здоровья, любви и благополучия во всех его проявлениях!

Сегодня утром, дети нашей компенсирующей группы «Речевичок» вместе с воспитателем пришли поздравить меня с профессиональным праздником. Каждый из воспитанников сказал красивые поздравительные слова и приятные пожелания. Дети совместно с воспитателями и родителями приготовили поздравительные открытки выполненные руками детей.

Большое спасибо всем ребятам, родителям, педагогам и помощнику воспитателя нашей группы за душевные поздравления и приятные сюрпризы!

ЧЕЛОВЕК. МОЕ ТЕЛО

Прошло очередное коррекционное занятие по новой лексической теме «Человек. Мое тело». Основные задачи:  познакомить детей с частями тела человека; активизировать словарь; учить подбирать действия, признаки к предметам; образовывать существительные множественного числа и существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; закреплять умение различать правую и левую стороны тела человека.

Играя в игру парами «Назови ласково» дети с большим удовольствием показывали друг у друга различные части тела и используя уменьшительно-ласкательные суффиксы называли их ласково. Интерес вызвала игра «Собери картинку».  Собрав несколько деталей, воспитанники правильно определили, что собирают образ человека. Игровое упражнение «Назови и положи» потребовало от детей большей концентрации внимания и времени для его выполнения, т.к. необходимо была соотнести каждую отдельную часть тела с основной картинкой и положить ее на нужное место. В игре с куклой Буратино «Один – много» ребята испытывали трудности в умении образовывать существительные именно множественного числа (ухо - уши, шея -, голова -, лоб -, рот -, нос -, щека -, локоть -, бровь - и т. д.).

В завершении занятия дети оценили свои успехи и проговорили о своих трудностях.

 

ЗВУК [П]

 Путь ребенка старшего дошкольного возраста к грамоте лежит через игры в звуки и буквы. Для того, чтобы научиться читать и писать, ребёнку нужно сделать два важных открытия: сначала обнаружить, что речь строится из звуков, а потом открыть отношения звука и буквы.

В старшей группе у ребят мы развиваем фонематическую сторону речи. На логопедических занятиях учимся определять протяженность слов (измерять слоговую структуру слов хлопками, шагами), интонационно выделять заданный звук в словах, подбирать слова на определенные звуки и вычленять первый и последний звук.

Ребята уже знакомы с некоторыми  гласными звуками. А сегодня, впервые для них, состоялась встреча с согласным звуком [П].

Используя игру с картинками на заданный звук «Назови ласково» упражнялись в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. В игре «Длинное - короткое»,  учились определять на слух длинные и короткие слова. Через игру «Где живет звук?»,  определяли позицию в слове (начало, конец). Для запоминания образа буквы ребята с удовольствием ее выкладывали из крупных и мелких пуговиц.

 

 

ЗАНЯТИЕ «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

Подходит к завершению тематическая неделя «Дикие животные и их детёныши», в рамках которой было проведено коррекционно - развивающее занятие по развитию лексико-грамматического строя и связной речи. Дети с удовольствием узнавали на картинках диких животных наших лесов.  Учились правильно, образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, называть части тела животного. Через игру «Какой? Какая? Какие?» подбирали прилагательные, характеризующие каждого отдельного зверя. Дети успешно подобрали для каждой мамы своего детеныша. Трудности возникли  с умением правильно называть сложенную пару (маму и ее детеныша).  Для развития мелкой моторики пальцев рук, использовали  игровой прием с разноцветными прищепками.

Воспитанники с интересам включились в совместную игровую деятельность, были достаточно активны и эмоциональны.